ब्राह्मणों का विरोध क्यों?

27 जुल॰, 2018

भारतीय समाज की व्यवस्था में ब्राह्मण सदा से ही समाज के मार्गदर्शक, गुरु, सजग प्रहरी के रूप में रहे हैं, वही विदेशियों की कुटिल नीतियों और गहरी चाल को समझ कर भारतीयों को उनसे बचने के लिए सचेत करते रहे हैं। और वही देशवासियों को अपने प्राचीन गौरव को बनाए रखने और अपने धर्म तथा संस्कृति पर अडिग रहकर आगे बढ़ने की प्रेरणा देने का महत्वपूर्ण कार्य करते रहे हैं। अंग्रेजों के समय में भी वे सदा की भांति अपने सामाजिक दायित्व की पूर्ति में लगे हुए थे। समाज पर ब्राह्मणों के गहरे प्रभाव को देखते हुए अंग्रेज लोग यह अच्छी तरह से समझ गए थे कि जब तक वह ब्राह्मणों को अपने रास्ते से नहीं हटा देंगे तब तक इस देश में उनका कुचक्र सफल नहीं हो पाएगा इसीलिए अंग्रेजी सत्ता भारत के ब्राह्मणों की कट्टर विरोधी बन गई थी।

जॉन्स द्वारा बड़ी बड़ी राशि का लालच देने पर भी किसी ब्राह्मण ने उसे संस्कृत पढ़ाने के लिए तैयार न हो पाने से अंग्रेज लोग यह समझ गए थे कि उस समय भी अधिकतम ब्राह्मण धन के लोभी नहीं थे। वह यह भी जान गए थे कि उस समय भी अधिकतर ब्राह्मण अपनी उदरपूर्ति के लिए नहीं वरन समाज को ज्ञानवान बनाने के लिए अपने कर्तव्य की पूर्ति हेतु विद्याध्ययन करते थे। ब्राह्मणों के प्रयासों के फलस्वरुप ही अन्य विधाओं के साथ-साथ इतिहास भी सुरक्षित रह सका था अन्यथा लगातार 1000 वर्ष की परतंत्रता के काल में जबकि हमारे प्राचीन साहित्य को जलाया जाता रहा हो, मान बिंदुओं को नष्ट किया जाता रहा हो और धर्म स्थानों को भग्न किया जाता रहा हो तथा राजपूत काल में जबकि समाज निरंतर युद्धों में लगा रहा हो समय समय पर भोजन की थाली छोड़कर भी युद्ध के लिए भाग जाना पड़ा हो अथवा नवविवाहिता के आलिंगन पाश को छोड़कर युद्ध भूमि का आलिंगन करना पड़ा हो, तब वह सब कुछ बचा पाना कठिन ही नहीं असंभव भी था। उस समय ब्राह्मणों ने ही निर्जन स्थानों पर जाकर भूखे रहरहकर भी प्राचीन ग्रंथों को कंठस्थ कर करके अपनी वंश परंपरा में पीढ़ी-दर-पीढ़ी को वह ज्ञान सौंपा, वैसा करना अपना कर्तव्य मानते थे। वे लोग धन और ऐश्वर्य से दूर रहे। (दक्षिण भारत में आज भी अनेक ब्राह्मण ऐसे मिलते हैं जिन्हें चारों वेद कंठस्थ है दिल्ली में दिसंबर 1998 में आयोजित वेद सम्मेलन में ऐसे कितने ही विद्वान आए थे किंतु वे सभी आर्थिक विपन्नता से ग्रस्त थे) अंग्रेजों के आने के काफी समय बाद तक भी जब तक उन्होंने अंग्रेजी ढंग की शिक्षा नहीं ली थी। अधिकांश ब्राह्मण समाज की सेवा में उसी प्रकार लगे रहे थे। अंग्रेजी शासन के दौरान संस्कृत पाठशालाओं को दिए जाने वाले अनुदान को बंद कर देने पर और अंग्रेजी स्कूल में संस्कृत पढ़ाने के लिए तरह-तरह के लालच दिखाकर ही ब्राह्मणों को पथभ्रष्ट किया जा सका था।

यूनान, अरब, मिश्र, इरान, बेबीलोनिया आदि देशों का उदाहरण हमारे सामने हैं। वह अपनी प्राचीन संस्कृति और पुराना इतिहास पूरा ही भूल चुके हैं। कभी इनके पास भी भारत की भांति अपने प्राचीन इतिहास और साहित्य के सामग्री पर्याप्त मात्रा में थी और उसमें था प्राचीन भारतीय सामग्री में बड़ी मात्रा में समानता थी। किंतु वह आज वह सब भूल गए क्योंकि उनके यहां ब्राह्मण जैसा कोई वर्ग सर्वस्व समर्पण की भावना से समाज की सेवा उन्नति और विकास के लिए लगे रहने वाला तथा अपना तन और मन होमकर प्राणपण से विदेशी आक्रमणकारियों का विरोध करने वाला नहीं था। (ऐसा उल्लेख मिलता है कि सिकंदर ने भारत पर अपने हमले के समय 5000 ब्राह्मणों को मरवा दिया था क्योंकि वे क्षत्रियों में सिकंदर के हमले के विरोध में विचार भर रहे थे) ब्राह्मणों के कारण ही वर्षों से स्मृति के आधार पर प्राचीन वांग्मय परंपरागत रूप में उनके मन मस्तिष्क में अखंडित रहकर आज हम तक पहुंच सका है।

ब्राह्मण यहां हर उस उपयोगी प्राचीन विचार वस्तु और पुस्तक को समाज में बनाए रखना चाहते थे, जो हमारे देश धर्म और समाज की प्रगति के लिए लाभ थी। जबकि अंग्रेज लोग समाज को भ्रष्ट करने की दृष्टि से उसे नष्ट करना चाहते थे, इसलिए उन्होंने ब्राह्मणों का और ब्राह्मणों ने अंग्रेजों का जमकर विरोध किया। इस संघर्ष में ब्राह्मण हार गए और अंग्रेजो जीत गए क्योंकि उसके पास सत्ता थी। पर यह जीत भी उन्हें सहज ही में मिल गई हो ऐसा नहीं था इसके लिए उन्हें एक दीर्घकालीन योजना बनाकर उस पर वर्षानुवर्षों तक सतत कार्य करना पड़ा था। वे फूट डालो और राज करो की नीति का पालन करना अच्छी तरह से जानते थे। इस के अनुसरण में ही उन्होंने ब्राह्मणों की एक ऐसे वर्ग को जिन्होंने अंग्रेजी पढ़ ली थी नौकरी का लालच देकर फोड लिया था। पाश्चात्य प्रभाव परिवर्तन के लिए यहां से काफी छात्रों की छात्रवृत्ति आ देकर इंग्लैंड आदि देशो में पढ़ने के लिए भेजा जाता था।वे भारतीय छात्रों वहां से पूरे विदेशी बनकर लौटे थे। वे लोग बाल्मीकि, व्यास आदि के स्थान पर पाश्चात्य लेखकों के गुण गाते थे। प्रोफेसर लीला रस्तोगी ने लिखा है कि इंग्लैंड में ऐसे छात्रों को पीएचडी तुरंत मिल जाती थी, जो तुलनात्मक अध्ययन के नाम पर प्राचीन संस्कृत विद्वानों यथा- सायणआदि के कथनों में कमियां का उल्लेख करते थे। बाद में ऊंचा वेतन सिविल लाइंस में बढ़िया निवास स्थान तथा प्रोफेसर का पद भी उन्हें ही दिया जाता था। इन प्रलोभनों में पढ़कर वह स्वतंत्र बुद्धि से सोचना बंद कर देते थे और पाश्चात्य के अनुसरण में चलकर उनकी वाणी में बोलने लगते थे। परतंत्रता के युग में पाश्चात्य द्वारा चलाई गई परंपरा स्वातंत्र्योत्तर काल में भी बहुत कुछ उसी रूप में अपनाई जा रही है। आज न केवल भारत सरकार द्वारा ही वरन् विश्व के विभिन्न देशों की विभिन्न संस्थाओं द्वारा भी भारत के उदीयमान छात्रों को तरह तरह के पुरस्कार आदि देकर विदेशों में भ्रमण आदि के लिए बुलाया जाता है वहीं के मस्तिष्क में पाश्चात्य विचारों की श्रेष्ठता को कूट-कूट कर भरी दिया जाता है। इसलिए आज की शिक्षा के माध्यम से शिक्षित होकर आने वाला कोई कोई विद्वान नहीं भारत की प्राचीनतम महानता विधान गरिमा का मूल्यांकन सही परिप्रेक्ष्य में कर पाया है।

यदि हमे विश्व गुरू बनना है तो पहले वेदज्ञ ब्राह्मण बनना पडेगा।

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